Enseignement

J’enseigne principalement les fondements de la pratique infirmière en milieux psychiatriques ainsi que l’éthique clinique et le droit de la santé. Comme la liste ci-dessous l’expose, mes activités d’enseignement se concentrent à la fois au premier cycle (formation générale) et au deuxième cycle (pratique infirmière spécialisée, cheminement de type recherche).

Lors de ces cours, j’emploie plusieurs méthodes et outils pédagogiques visant à dynamiser la matière à l’étude et à faciliter l’apprentissage des étudiants : l’utilisation des technologies de la communication, les discussions de cas cliniques complexes et l’approche narrative en sont quelques exemples.

J’accorde une importance particulière au lien devant s’opérer entre la recherche et la pratique clinique. Mon approche d’enseignement est avant tout pragmatique. Elle vise à provoquer la réflexion, faciliter le développement de la pensée critique et potentialiser l’acquisition de compétences cliniques. À ce titre, j’emploie des méthodes s’inscrivant au sein de la pédagogie active et de la pédagogie critique.

Activités d’enseignement

  • 1

    Dimensions éthiques et juridiques de la pratique infirmière

  • 2

    Aspects éthiques et légaux de la pratique infirmière avancée

  • 3

    Psychiatrie de l'enfance et de l'adolescence

  • 4

    Interventions en situations de crise

  • 5

    Personnes présentant des problèmes de santé mentale (cours théoriques et stages)

Historique d’enseignement

  • 2013

    Soins infirmiers en santé mentale

    Université d'Ottawa - Assistant d'enseignement

  • 2013

    Éducation à la santé de groupe

    Université de Sherbrooke - Superviseur clinique

  • 2011

    FII175 - Stage d'initiation aux soins communautaires

    Université de Sherbrooke - Superviseur clinique

  • 2010

    FII256/356 - Sciences biologiques I et II

    Université de Sherbrooke - Moniteur